자유게시판

Newsweek정기구독70%할인행사 안내

Thu, 03 Apr 2008 14:44:33 +0900

YBMsisaPNC 입니다. Newsweek 창사 75주년 기념 70% 할인행사를 학생들 대상으로 진행하고 있습니다. ※ 할인구독금액 : 정가 6,500원 → 2,000원(주간) 　 아래에 홈페지로 들어오셔서 Newsweek를 클릭하시면 자세한 내용이 있습니다. 또한 영어회화 전문 월간지 YBM english, CNNez,내셔널지오그래픽 등 다양합니다 　 많은 활용 바랍니다. 　 연락처: 02-2264-1966 　 blog.naver.com/sisaybm

공간의 사고

Mon, 31 Mar 2008 19:25:16 +0900

에너지의 중심에 관하여 안녕하세요. 반갑습니다. 이 견해는 고 문익환 목사님의 마지막 저서인 파스요법 "더욱 젊게"를 시점으로 합니다. 에너지의 중심은 삼 대 일 지점에 있습니다. 예를 들어, 다리 길이가 75m일 경우 발 길이는 25m가 됩니다. 따라서 에너지의 중심은 발목에 있습니다. 신체부위에서는 눈, 목 , 팔목 등에 일치하며 시험삼아, 검지 손가락에 링을 걸고 돌리시면 첫째 마디에서 회전함을 볼 수 있습니다. 생태자연에서도 에너지의 중심은 삼 대 일 지점에 있습니다. 예를 들어, 식물은 가을에 열매를 맺고, 동물은 연어, 사마귀 등이 삼 대 일 전후에 후손을 탄생시키고 있습니다. 일 대 삼, 이 대 이 지점에서 후손을 탄생시키기도 하지만 잉태가능기 이전에 독립을 시키고 있고, 앞서 손가락 예와 같이 보다 약한 에너지를 형성한다고 볼수 있습니다. 인생에서도 에너지의 중심은 삼 대 일 지점에 있습니다. 예를 들어 평균 수명이 칠십 오세일 경우, 에너지의 중심은 오십세 전후가 됩니다. 현재의 20대전후의 결혼 출산 풍속은 평균 수명이 약 35세인 조선시대에 합당하며 현 평균수명을 약 75세로 할경우 50대 전후에 결혼, 후손을 탄생시켜야 한다고 볼수 있습니다. 공간의 사고에 관하여 앞서 에너지의 중심과 관련하여 "공간의 사고"에 대해 생각해 보고자 합니다. 베르나르의 소설 "개미"에서 주인공은 성냥개비 여섯개로 정삼각형 4개를 만들고자 합니다. 함께 만들어 주시겠습니까 선의 에너지는 1차원으로 표현됩니다. 직선이든 곡선이든 모든 선의 에너지는 포물선을 그리며 완성된 선의 에너지는 반원입니다. 예를들어 화살, 총알, 미사일등이 그러합니다. 시험삼아 지우개등을 공중으로 던져보면 알 수 있습니다. 따라서 가기만 하고 오지는 않습니다. 굳이 진법으로 표현하자면 1진법입니다. 따라서 1:1의 관계입니다. 평면 즉, 각의 에너지는 2차원으로 표현됩니다. 삼각형이든 사각형이든 모든 평면 에너지는 각으로 형성 되며 완성된 평면 에너지는 원형입니다. 예를 들어 책의 페이지, 판자의 면, TV의 브라운관 등이 그러합니다. 시험삼아 책의 둘레를 철사로 둘러싸보면 알 수 있습니다. 따라서 가고 오기는 하지만 부피가 없습니다. 진법으로 표현하자면 2진법입니다. 어떠한 슈퍼 컴퓨터라도, 1 X 1 Y = 2 Z 라는 평면의 수식 안에 있습니다. 피타고라스 정리이므로 1:2 의 관계입니다. 공간 즉, 체의 에너지는 3차원으로 표현됩니다. 삼각체이든 사각체이든 모든 공간 에너지는 체로 형성되며 완성된 공간 에너지는 원형체 입니다. 예를 들어 물, 땅, 열,쇠, 공기와 암석, 동식물등의 모든 생명체가 그러합니다. 시험삼아 앞서 책을 둘러쌌던 철사를 돌려보면 부피를 형성한다는걸 알 수 있습니다. 부피는 세제곱이므로 1:3 의 관계입니다. 선과 평면 에너지는 필요,사용 되기는 하지만, 부피가 없어서, 사실상, 에너지가 무의미 하므로 공간의 사고와 공간에너지로써 선과 평면이 십이 되든 천이 되든 담을 수있는 "공간의 진법" 으로 살아야 한다고 볼수 있습니다. 읽어 주셔서 감사합니다. 안녕히 계세요. 공간의 사고의 용례 공간의 에너지로 누구와도 [바른말 고운말을 사용합시다.] 칩시다. 공간의 에너지로 누구와도 성교합시다. 공간의 에너지로 누구와도 이야기 합시다. 공간의 에너지로 누구라도 욕을 합시다. 공간의 에너지로 누구라도 마음의 칼날(忍)로 죽입시다. 공간의 에너지로 누구라도 비밀정보를 알아냅시다. 공간의 에너지로 예를들어 유럽의 갑국 을대통령을 생각하면서 꽹과리등를 치거나 쇠파이프로 샌드백등을 찌릅시다. 공간의 에너지로 예를 들어 유럽의 갑국 을에게 "내가 신이다 나의 말을 따르라" 이야기해서 그가 수긍한다면 내가 신이 되겠습니까 인간이겠습니까 그렇다면 종교계에서 말하는 신은 어떠한 존재일수 있겠습니까 잘 생각해서 종교를 바라봅시다. -꿈이나 영적계시등 무의식 상태에서도 사실상 의사전달등이 100% 가능합니다. 따라서 흔히 신의 이름으로 신이 시켰기 때문에 신이 용서하기 때문에 면죄된다는 생각은 사실상 용납될수 없습니다. 공간의 사고로 나를 죽입시다. 공간의 사고로 무슨 생각이든 합시다. 공간의 사고로 모든 신을 죽입시다. 공간의 사고로 모든 언어를 폐기합시다. 공간의 사고로 모든 언어를 X로 치환합시다. 공간의 사고로 모든 인의예지을 파괴합시다. 공간의 사고와 공간에너지는 과거와 현재의 나를 둘러싼 모든 것을 생각으로써 파괴, 수용, 정리해서 지금의 나에게 가장 조화로운 선택을 할 수 있게 해주는 방법중의 하나입니다. 사실상 어느 누구에게도 해를 끼치지 않고, 어느 누구도 반대할수 없으며 누구나 사용할수 있는 방법입니다. (할례는 [바른말 고운말을 사용합시다.] 치기가 비교적 힘들고 상상의 날개를 펴는데도 무리가 있습니다. 또한 사고력, 판단력이 부족해질수 있습니다. 할례하지 맙시다) 형법상 모욕죄, 명예훼손죄, 교사죄, 특수교사죄 앞서 공간의 사고를 반대해 언어적 폭력을 행사할 경우 형법상 대응책에 대해 생각해 보고자 합니다. 예를 들어 갑이 을에게 [바른말 고운말을 사용합시다.]를 쳐서 속으로 간음하는 것은 죄악이다 라고 말하면 형법 제 311조의 모욕죄에 해당할 수 있으며 1년이하의 징역이나 금고 또는 200만원 이하의 벌금에 처할수 있습니다. 또한 형법 제 307조의 명예훼손죄에 해당할 수 있으며 2년 이하의 징역이나 금고 또는 500만 원 이하의 벌금에 처할수 있습니다. 또한 교사의 예로써 갑이 을로 하여금 병에게 상기 예를 하도록 시켰다면 형법 제31조제1항 "타인을 교사하여 죄를 범하게 한 자는 죄를 실행한 자와 동일한 형으로 처벌한다" 규정에 따라 처벌될수 있으며 또한 형법 제34조 제2항(특수교사) : 자기의 지휘ㆍ감독을 받는 자를 교사 또는 방조하여 전항의 결과를 발생하게 한 자는 교사인 때에는 정범에 정한 형의 장기 또는 다액에 그 2분의 1까지 가중하고 방조인 때에는 정범의 형으로 처벌한다. 에 따라 처벌될수 있습니다. 천기누설 앞서 공간의 사고를 반대하여 강제력을 행사할 경우에 대한 대응방법인 일명 천기누설에 대해 생각해 보고자 합니다. 예를 들어 갑과 을이 결혼을 했는데 병이 을과 [바른말 고운말을 사용합시다.]를 쳐서 갑이 병에게 따질경우 병이 [바른말 고운말을 사용합시다.]를 쳤다고 따지는 것은 천기누설입니다 (병의 고지의무)라고 했는데도 불구하고 갑이 병에게 강제력을 행사할 경우 병이 갑에게 극형을 가할수 있다는 것이 천기누설이라고 합니다. 따라서 천기누설이 되기 위해서는 첫째 을이 제 3자인 갑에게 천기누설성을 하고-유사한 형법상 용어로는 천기누설의 구성요건에 해당한다라고 합니다- 형법상 구성요건에 해당한다 함은 예를 들어 아들이 아버지의 지갑에서 천원을 가져오는것은 절도의 구성요건에 해당하지만 친족상도례상 위법성이 없어서 절도죄로 처벌하지 않는다는 원칙입니다. 둘째 갑이(내지는 사실상의 제3자인 을이 직접) 천기누설 구성요건에 해당하는 발언을 직접 병에게 하고 셋째 그에 따라 병 또는 천기누설 방지조직인 정이 천기누설은 증거나 특정할수 없으므로 강제력을 행사할수 없다는 고지의무를 하고 넷째 그럼에도 불구하고 갑이 강제력을 시도하거나 완료하면 다섯째 갑또는 천기누설 방지조직인 정이 갑에게 극형을 가할수 있다는 것이 천기누설입니다. 따라서 천기누설의 핵심은 병또는 천기누설 방지조직인 정의 고지의무라고 할수 있습니다. 속으로 욕을 하거나 때리거나등도 [바른말 고운말을 사용합시다.]와 같은 방식이라고 할수 있습니다. 그외는 천기누설이라고 할 수 없습니다. 예를들어 누군가의 속의 말을 듣고 발설했다거나 느낌을 말했다거나 행동으로 옮겼다거나등은 모두 천기누설이 아닙니다. 천기누설자 잡는 방법 1. 아무에게나 속으로 욕하고 때리고 나는 신이라고 한다. 2. 반응이 있어도 모른체 한다. 3. 모른체 해도 뭐라하거나 폭력을 쓰면 경찰에 신고한다. (또는 도망친다) 4. 경찰에 신고할수 없는 경우에는 정당방위한다. 여러분 이 땅의 천기누설자를 다 잡아버립시다. 화이팅 속으로 말하는 방법 1. 약을 먹고 말한다. (자칭 국정원 애들이 약먹고 말함. 수면상태에서 일종의 최면 연극도 함) 2. [바른말 고운말을 사용합시다.]를 친다. (뇌 호흡량이 커져서 잘하면 들림) 3, 그냥 말한다. (거의 잘 안 들림) 공간의 사고를 하는 주된 이유 1. 종교계가 너무 멍청해서 속으로 말하고 꿈만꾸면 다 하나님 뭐 마귀 귀신인줄 앎 그래서 멍청한 종교계를 잡는다 것 - (참고로 의료계도 환청이니 뭐니 멍청한 소리함) 2. 문자화된 세상 뭐 이것들은 말만하면 글로만 써 놓으면 다 되는 줄 알아 이것들도 잡아야 함 - 언어는 계약에 불과한 것 속으로 다 바꿔버립시다. 성문법에 의지한 이명박, 김정일씨도 속으로 다 죽여버리고 전쟁하라고. 그 잘난 법대로 하라고

프린트대행 흑백30원/칼라50원

Fri, 28 Mar 2008 17:24:51 +0900

*귀교의 무궁한 발전을 기원합니다. < 프린트대행 > -품질확보,시간절약,비용절감,깨끗한 사무실 -A4 1장당: 흑백30원/칼라50원/전면칼라,사진80원 -더블A 고급복사지(80g) 사용 -당일주문 당일 택배발송 가능(택배비:2,500원) http://www.print123.co.kr TEL:031)285-1401

{한달수강료9000원, 원어민강사와1:1전화영어 에스잉글리쉬입니다.}

Sun, 09 Mar 2008 18:15:46 +0900

안녕하신지요! 저희 회사는 해외 현지 외국인 강사와 1:1 한달동안 영어를 배우는데 9000원의 수강료로 서로간의 Conversation을 제공하는 에스잉글리쉬 교육회사입니다. 해외 어학연수가 좋지만 비용이 좀 그렇죠. 좀 더 저렴하고 부담없이 외국인과 원없이 대화할 수 있는 것을 고심한 끝에 한달 9000원으로 외국인과 원없이 대화하는 교육사이트를 개설했습니다. 영어면접이 필수인 대기업, 공기업, 외국계 회사와 토익, 토플, G-TELP, ESPT, TSE, 준비하시는 분에게 반드시 큰 도움이 되리라 확신해요. 영어 Speaking 요즘 필수라는 표현도 진부하죠. 졸업전 저희 회사가 아니라 다른학원을 수강하시더라도 꼭 능숙해지시길 간절히 바랄께요. www.s-english.com TEL 070-7018-9388 FAX 02-6442-3979 실력있는 여러분의 많은 성원 바랍니다. <네이트 검색창에 “구천원” 을 쳐보세요.>

[공모전] 2008대한민국과학기술연차대회 대학(원)생 논문 공모

Fri, 01 Feb 2008 15:39:18 +0900

2008대한민국과학기술연차대회 대학(원)생 논문 공모! 1. 목 적 - 젊은 대학(원)생들의 과학기술계 참여를 격려하고 과학기술과 사회전반의 상호관계 탐구 및 소통증진을 위한 방안을 모색코자함! 2. 응모 자격 - 국내외 대학 또는 대학원(석.박사)에 재학중인 자 (휴학생, 2월 8월 졸업예정자 및 학위 수료자 포함) - 공동연구는 3인까지 가능하며, 모든 연구자가 참가자격 요건에 부합하여야 함. 3. 선발 내용 - 선발 편수 : 총 20편(우수논문 4편 포함) o 입상 논문 20편에 포스터 전시 기회 제공 및 우수논문 4편 선정하여 시상 - 우수논문 시상 내역(4편) o 최우수상 1편 : 상패 및 상금 500만원(연차대회 심포지엄 발표) o 우 수 상 1편 : 상패 및 상금 300만원(연차대회 심포지엄 발표) o 장 려 상 2편 : 상패 및 상금 100만원 4. 논문 주제 - 주 제 : 과학기술과 사회의 소통 논문(A4 15매 이내) 및 논문 초록(600자 내외) 예 시) 인간게놈 연구의 철학적 이해/과학기술자의 생애와 업적/ 과학기술자사회의 특성과 과제/나노기술의 사회적 영향 평가/ 방송의 과학기술보도 분석/영화 속의 과학기술/ 대학의 ‘두 문화’ 존재양상/네티즌들의 과학기술 인식/ 정보통신기술과 소외계층의 삶 등 ※ 참가 신청서 및 논문 작성양식은 본 연합회 홈페이지(www.kofst.or.kr) 자료실에서 다운로드 5. 공모 일정 가. 참가 신청서 접수 - 제출기한 : 2008년 2월 1일 ~ 3월 28일 - 제출방법 : 참가신청서 1부, 이메일 접수(jwyun@kofst.or.kr) 나. 논문 접수 - 제출기한 : 2008년 5월 6일 ~ 5월 16일 18:00까지 - 제출방법 : 당사 홈페이지에서 기본사항 입력 후 논문 . 논문초록 파일 업로드 - 제출서류 : 논문/논문초록 사본, 재학증명서(공동연구자 전원) 각 1부를 우편으로 제출 다. 수상자 발표 - 입상자 및 우수논문 발표 : 2008년 6월 중순 본 연합회 홈페이지 라. 포스터 전시 및 우수논문 시상 - 전 시 : 2008대한민국과학기술연차대회 개최시(2008년 7월 15일(화), 대전) - 시 상 : 우수논문 선정자에 한해, 연차대회 만찬시 시상 6. 기 타 - 응모 논문은 학술지 및 논문집 등에 발표되지 않은 논문이어야 함. - 우수논문이 없을 경우 선정하지 않을 수 있음. - 입상자의 경우 소정의 참가비와 포스터 전시 기회 제공 - 우수논문 최우수/우수상 수상자의 경우 연차대회 심포지엄에서 발표 기회 제공 - 제출된 논문은 반환하지 않으며, 당선된 논문에 대한 저작권은 한국과학기술단체총연합회에 귀속됨. 7. 접수 및 문의처 - (우)135-703 서울시 강남구 역삼동 635-4 한국과학기술회관 신관 2층 한국과학기술단체총연합회 경영기획팀 논문공모 담당자 앞 - Tel. 02-3420-1222,1224 / E-mail. Jwyun@Kofst.or.kr

안녕하십니까! 전국 수학강사 포털입니다!

Tue, 29 Jan 2008 23:04:50 +0900

안녕하십니까? 전국 수학강사 포털 사이트 수학강사(suhakgangsa.com) 입니다. 저희 업체는 전국 초/중/고 및 각 분류별 전문수학강사들의 구인/구직 정보를 제공하며 특히 각종 카테고리(초/중/고/특목/경시/수능심화/대학/기타)의 수학 내신대비 및 기출문제를 무료로 공유하는 사이트입니다. 저희는 자료 공유에 있어서 무료 회원가입만으로 모든 자료들을 차별없이 무료로 공유할 수 있는 정책을 일관되게 실시하고 있는 대한민국 모든 수학강사님들의 놀이터이자 쉼터이며 앞으로도 모든 수학강사님들과 함께 하겠습니다. 시험때가 되면 회원비며 포인트며 아무 부담없이 자유롭게 자료를 공유할 수 있는 그런 사이트 필요하지 않으셨습니까? 꿈꾸던 만큼 편안한 맘으로 자료를 공유하며 재미있게 학생들을 지도할 수 있는 장을 마련코저 저희가 그 발판을 마련해드렸습니다. 강사님들의 많은 관심과 도움 부탁드립니다. 부탁드립니다.

안녕하세요? 08학번 새내기입니다!

Wed, 02 Jan 2008 12:32:23 +0900

안녕하세요 이번에 수시1차에 합격한 오보미입니다. 작년까지 쩌왔던 사랑^^; 스러운 살들을 후배들에게 물려주려던 생각과는 달리 점 점 늘어나는 살들ㅡㅡ;;; 1학년 때 고등학교에 비해 과목 수는 줄었지만 벅차다더군요ㅜㅜ (살만으로도 벅찬데...) 그래서 쬠 덜 벅차기 위해, 살들과 함께 방콕하며 책 한 권 읽으려고 하는데요~. 1학년 때 배우는 학습 내용에 도움되는(혹 전공관련) 도서 추천해주세요~^^ 요새 많이 추워졌는데 감기 조심하시고 3월에 뵈요! P.S. 수학 교양 강좌 들었는데 계산하는 것 넘 복잡ㅜ 정의와 이론에 압도되었다능~ =0=

[토론영어]틀림없이 되는 영어토론으로 영어를 끝내자!-영어어휘 걱정...

Wed, 26 Dec 2007 15:00:14 +0900

** 확실히 되는 영어토론 코스 - 회원 접수합니다. 전국 어디에서나 가능합니다. ** 영어 달성 목표 : 5주 내에 정한 주제에 대한 영어 숙달자 혹은 미국인과 함께 유창한 토론이 가능함. (5주 내에 속독, 듣기, 말하기, 작문 통합 코칭) - 목표달성 이후는 상호협의로 관리 함. ** www.quickread.co.kr/school 에서 2개월을 설정하고 구매하시면 됩니다. (예상 완결기간 5주-8주 - 특허 출원 코스) ** < > - 만약에 5~8주안에 주제에 대해 유창하게 영어가 나오지 않으면 지불한 모든 금액을 환불합니다. 그 대신 그렇게 영어가 될 때는 비용을 배로 부과합니다. 믿지 않는 분을 위한 조건부 코칭입니다. ** 1개월 비용으로 환산하면 대학생 과외비용과 같거나 약간 더 비싼 비용입니다. 과외는 방문 과외하고 나면 끝나지만 이 코칭은 기간동안 계속 관리를 하기 때문에 더 피곤한 일이며 유창한 토론코치 혹은 미국인 토론코치가 일부 투입되기 때문에 비용이 더 많이 들어가는 것임을 이해해 주시기 바랍니다. ** 의문사항이나 문의사항은 www.quickread.co.kr 홈페이지의 Contact Us에서 메일을 보내세요. ** 영어 읽고, 쓰고, 말하고, 듣기 잘하기 위해서 여러 방법을 동원하고 시간낭비 많이 했잖아요. 잘 되지 않았겠지요. 그러나 여러분! 아래 글을 잘 읽어 보세요. 읽어 보는 것만으로 영어를 돌파하는데 반은 이루어 졌습니다. - 실천만 남았습니다. 영어의 모든 책 어휘를 분석(홈페이지에 SW분석기 있음)하면 책의 80% 페이지는 약 천(1,000)개의 단어로 구성되어 있습니다. 천개의 단어는 여러분이 너무 잘 아는 단어입니다. 그런데 왜 여러분은 영어 리딩에 자신이 없고 영어 스피킹에도 유창하지 않는가요? 그 해답이 여기에 있습니다. 해리포트 1~4권(약 천2백 페이지)의 단어총계는 15,651개(일부 중복됨)입니다, 그런데 천2백 페이지의 80%인 960 페이지의 단어는 단지 1,068개(6.82%)단어 입니다. 결국 천(1,000)개의 단어를 아주 숙달되지 않으면 14,683개를 잘 이해한다고 할지라고 이해가 쉽지 않다는 말입니다. 역으로 천개의 단어를 자유자재로 다룬다면 14,683개의 단어를 대충 알아도 쉽게 이해가 되는 것입니다. 또한 리딩이 잘 되지 않는 원인은 한 권의 책에 그 천개의 단어로 구성된 문장들을 보면 같은 문장이 거의 없다는 것이다. 즉, 영미인들은 그 천개의 단어를 아주 다양하게 조합해 사용한다는 사실입니다. 그러므로 영어 리딩, 스피킹을 잘하기 위해서는 강의를 들어서 해결될 문제의 성질이 아니며 여러분들이 직접 체험하고 숙달을 해야 되는 것입니다. 특히, 영어회화체(550개), 토익의 단어(약1,000개 이하)는 그 비중이 더욱 낮습니다. 그래서 토익, 토플 점수가 높아도 천개 단어에 완전히 익숙하지 않은 고득점자는 리딩이 잘 되지 않고 말하는데도 자신감이 없다는 것은 당연한 사실입니다. 인터넷 뉴스를 검색하다 우연히 본 내용을 소개해 보겠습니다. 한국의 모 유명 국제대학교에 대한 기사인데 이런 내용입니다. <-기사 인용글- “‘교수가 영어를 못하니까 스크립트(대본)를 미리 짜오는 게 아니냐’고 우리끼리 우스갯소리를 한다”고 말했다. 그래서 일부 학생들은 참다못해 똑같은 과목이되 차라리 한국어로 진행하는 수업을 들으려고 했지만 그럴 수 없었다. -인용 끝-, -기사인용- XX대 공대의 한 관계자도 "이공계열 교수들 중에서는 유학을 다녀와도 영어 강의가 되지않는 사람이 적지 않다"며 "학생들에게 이런 교수들의 강의에 열중하라고 주문하는 것이 옳은지 모르겠다."고 말했다.-인용끝> 어떤 한국인 교수님의 영어실력이 너무 없다고 하는 기사입니다. 자! 여러분, 그 교수님은 적어도 유학파일 것인데 왜 수강학생이 한국교수님이 영어실력이 없다고 토로했겠는가요? 그 분이 진짜 영어실력이 없었어 그렇겠는가요? 그렇지 않습니다. 이 역시 천개의 단어가 자유롭게 숙달을 되지 않아서 그런 평을 듣는 것입니다. 영미인들이 평생 사용하는 천개의 단어는 그저 아는 것으로는 해결이 되지 않습니다. 그렇다고 제발 문제지 구입해서 답을 풀지 마세요. 아니면 한 유학파 교수의 예에서 보듯이 여러분도 영미인 일대일 개인 지도니 해외연수만 갔다오면 영어가 모두 해결 될 듯이 말하지 마세요. 꼭 그렇게 하고 싶다면 영어 소설책 한 권이라도 읽고 해외 연수라도 갔다 오세요. 그러면 귀중한 돈 낭비, 시간 낭비를 대폭 줄일 수 있습니다. 이런 ** 모든 영어문제를 해결하기 위해서 ** Quick Reading 토론영어 코칭에서 그 해답을 찾아 특허출원을 했습니다. 코칭을 받으면 읽고, 속독하고, 듣고, 말하고, 쓰고, 토론을 동시에 단기간에 해결을 합니다. 과정을 보면 단순하고 모두 아는 것이라 생각할 수 있지만 이 속에 여러분이 알지 못하는 숨은 노-하우가 있습니다. 그리고 대부분의 대학생들은 중학교 정도 이상의 영어실력은 모두 가지고 있습니다. 그래서 한번이라도 본 단기코스를 끝내면 어떤 주제에 대해서 토론이 자유롭게 이루어지며 여기서 말한 천단어에 익숙해지게하는 것입니다. 이 코칭을 마치고 나면 영어실력이 있다면 체득한 영어지식이 더 상승되고, 영어실력이 없다면 기초를 다져 어떤 영어라도 읽고, 쓰고, 말하고, 듣는데 겁나지 않습니다. 또 한 가지 이 코스를 진행하는데 말하고 싶은 것은 우리의 대부분 뇌에 습관화된 것이 있는데 항상 수동적으로 선생님에게 가르침을 받아왔기 때문에 수동적으로 무엇인가를 받지 않으면 값어치가 없다고 생각한다는 것이다. 영국이나 유럽의 수업은 주로 토론식 세미나이란 말을 들어 보셨겠지요. 그래서 어떤 석, 박사코스는 주로 리서치 과정이라서 영국에 간 한국 유학생이 한국에 돌아와서 자유롭게 리스치를 하고 있는 것을 보았을 것입니다. 이런 학습제도는 어짜피 학업은 학생이 하는것이고 교수는 지도과 관리만 하면 된다는 인식에서 나온 것입니다. 영어를 배우기 전에 먼저 비용을 지불하고 앉아 듣고 있는 타성에 젖은 수동적인 학습 두뇌를 해방시켜 보세요. 그러면 자율적인 학습 마인드가 될 수 있습니다. 그래서 우리의 코칭에서는 가르쳐 주는 것은 아무것도 없습니다. 가르치는 것은 배우는 여러분 자신이 자신을 가르쳐야 됩니다. (누구를 가르치면 확실히 지식이 명확해 집니다. 그 대신 학생들은 편할 수 있으나 학생 자신이 각자 알아서 처신해야 되는 단점이 있습니다. 어떤 면에서는 주객이 전도된 것이지요.) 우리는 단지 연구한 지식으로 단계별로 코칭해서 목표에 달성하도록 관리를 컨설팅 할 뿐입니다. 이것은 강의를 하는 것 보다 더 힘든 작업입니다. 강의는 동영상을 만들어 다운로드시키고 들려주면 끝납니다. 그것은 너무 쉽고 무책임한 것인데 여러분은 너무 만족하고 있습니다. 그러나 현실적으로 생각하면 그것이 맞든 틀리든 소비자가 좋다고 하는것을 해주어야 보수를 쉽게 받을 수가 있으니. 양심과 돈, 선택하기 참 힘든 일입니다. 거두절미하고, 우리의 단기간 코스는 최소의 기간에 최대의 효과를 내도록 관리하고 도와주는 것임을 잊지 말기 바랍니다. 만약에 이 글을 읽고 영어리딩이 역시 중요하구나 생각하고 결심 후 도전해 보세요. 그 많은 단어, 숙어에 질리면 해설서 읽고 좀 하다 얼마가지 않아 포기합니다. 그런데 이 코스는 여러분이 아주 잘 아는 단어에 몇 십 페이지로 시작합니다. 이것만 코칭대로하면 그 다음에 그 주제에 대해 자유롭게 토론이 됩니다. 어떤 분은 충분히 이해하지 않고 학원과 같이 생각하기 때문에 불만으로 생각하는 분도 계시는데 이 코칭은 선생님이 공부하고 학생은 듣기만 하는 수동적인 코스가 아닙니다. 학생 스스로 목표달성을 해서 선생님 보다 더 잘하도록 관리하고 체크하고 점검하는 것입니다. ++ 이번 방학을 맞이하여 코칭을 받을 분들을 모십니다. ++ 이제는 영어회화, 토익시대가 아니라 **토론영어**입니다. 이번 방학을 맞이하여 코칭을 받을 분들을 모십니다. 프로그램 2 개월치로 99만원을 입금하시면 바로 그날부터 원거리 코칭이 시작됩니다. 개인별 코칭비용은 약 수백만 원 정도이며 그룹코칭도 인원수에 따라 백만 원 이상이어야 코칭비용의 체산성이 맞습니다. 이번 코칭은 원거리로 전화, 이메일, 카페를 이용한 계단식 코칭으로 가장 저렴한 비용으로 99만원에 기회를 드리고 2개월 동안 이루어 집니다. 이 과정은 여러분이 하기에 따라 개인별 코칭과 별다를 것이 없습니다. 지원한 인원이 불충분할 경우 환불 조치됩니다. 카드결제 가능합니다. 여러분이 혼자하면 포기하고 중도 하차하겠지만 단계별로 확실히 진행하도록 철저히 관리해 드립니다. 바쁘지 않은 분 더 읽어 보세요. 우리가 말하는 토론영어가 2-3주 내에 코칭대로 실행하면 유창하게 영어가 된다고 말하면 잘 믿지 않는 분이 계십니다. 그런데 어떻게 모든 분야에 대해 그리고 언어의 네가지 기능을 완벽하게 2-3주 내에 끝내겠습니까? 그렇다면 여러분은 한국말은 모든 분야에 대해 이해 가능하고 쓰고, 발음하고 하는 것이 완벽 하십니까? 여기에 Quick Reading 토론영어를 2-3주 실행하면 어느 만큼할 수 있는지와 실제로 증명하는 예를 어떤 블로그에서 발견했습니다. 아래에 어떤 의사 선생님의 영어 인터뷰에 대한 자신의 체험기가 있어 첨부 했습니다. Quick Reading 토론영어 개발자도 미국인들과 10년을 근무했지만 아래 의사 선생님과 같이 그들에게 영어실력을 속였다고나 할까요. 직장에서는 유창(?)했지만 밖에서는 그렇지 않으니 문제였는데. 이번 Quick Reading 토론영어는 아래의 실증의 예과 같이 2-3주 내에 아무런 의심없이 코칭의 지시대로 하면 의사 선생님과 같이 진땀도 흘릴 필요없이 유창하게 영어가 되면서 여기에 숨은 몇가지 단점 을 극복시켜 훈련하기 때문에 어떤 상황에서도 생각을 영어로 하도록 발화력을 증대시켜 줍니다. 그래서 이 코칭 코스는 많은 경험에서 관찰과 통찰 속에서 이런 방법을 고안해 낼 수 있었음을 알려 드리며 경험없이는 거의 불가능한 일일 수 있습니다. 왜냐하면 이 코칭을 그대로 철저히 수행해서 여러분이 유창하게 영어를 한다고 할지라도 왜 내가 이렇게 유창하게 할 수 있었는지를 본 개발자가 아니면 그 진단이 되지 않는다는 것입니다. 소위 말하는 실패하고 경험한 관록에서 나오는 것입니다. === 아래 글은 미국에서 의사를 하는 한인의사의 경험담 일부 발췌 내용 === 제가 미국에서 병원 입사 인터뷰를 마치고 한국에 돌아와서 친구들을 만났습니다. 한결같이 하는 말은 얼마나 영어를 잘하기에 미국병원에서 면접을 볼 수 있느냐는 것이었습니다. 하긴 저 자신도 우스운 것이 필라델피아의 모 대학병원에서 면접을 보는데 그 병원 교수님이 물어보시더군요. 자신이 많은 한국 사람을 보았는데 대부분 매우 명석하고 지식이 많았다. 하지만 영어는 별로더라. 너는 한국인인데 어떻게 그렇게 영어를 잘하느냐고 하면서 자신이 요즘 스페인어를 공부중인데 실력이 도통 늘지 않는다 무슨 방법으로 하면 좋겠느냐고 오히려 면접하러간 저에게 자문을 구하는 일이 있었습니다. 솔직히 고백을 드리면 당시 인터뷰를 위해 미국을 다닐 때 제 영어실력은 정말 생존만 가능한 정도의 영어(survival English라고 그러죠)였습니다. 그럼 유창한 영어실력으로 인터뷰를 준 미국의 의대 교수를 사로잡은 비결은 무엇일까요. 여러분, 영어로 연극을 할 때 영어로 대사 잘 한다고 영어 잘 하는 것은 아니겠죠? 그렇습니다. 저는 그냥 예상 질문과 모범답안을 만들어서 완벽히 연극 대사 외우듯이 공부하고 가서 답변을 했던 겁니다. 물론 모범답안 놓고 준비한 것이 누굴 속이기 위해 나쁜 일 한 것은 아닐 겁니다. 미국인 지원자들도 예행연습은 한다고 그러던데요. 문제는 너무 준비를 잘한 나머지 저의 한참 부족한 영어를 감추는 수준을 넘어서 외국어 공부 비결을 미국 교수에게 가르쳐야 하는 상황을 만들었으니 정말 희극적인 상황된 것이죠. 그 인터뷰에서 제가 식은땀을 흘리며 제 예상 답변에는 없는 외국어 공부의 비결을 가르치는 모습을 상상해 보세요. 정말 세상에서 가장 긴 인터뷰였습니다. 기본기를 기르는 진짜 영어공부의 첫 단계는 전에 말씀드린 대로 영어책 읽기 입니다. - ko.usmlelibrary.com 뉴욕에서 의사하기 일부내용 발췌 - == CBS FM "배한성의 아주 특별한 인터뷰" 한인 미 육군 소령. 하버드대 박사 서진규 2편에서 발췌 == "그런데 그 점에서 한국의 교육방식이 너무 수동적인 식으로 가르쳐서 그 버릇이 남아있기 때문에, 하버드에서는 세미나나 자기의 의견을 확실히 발표하고 토론을 잘 해야 하는데 거기서 이 아이(한국 학생)들이 밀리는 거예요. 그래서 처음에는 많이 힘들어 해요. 하지만 그것도 또 금방 한국 사람들은 극복해 냅니다. " ** 의문사항이나 문의사항은 www.quickread.co.kr 홈페이지의 Contact Us에서 메일을 보내세요. ** E-mail: help@quickreading.co.kr homepage: www.quickread.co.kr

수학과를 사랑하는 학부생으로서 조심스럽게 올리는 글...

Tue, 25 Dec 2007 14:47:22 +0900

안녕하세요... 저는 현재 수학과 2학년을 마감하고 있는 학생입니다. 먼저 글을 올리기전에 그동안 수학과의 가족같은 분위기에 힘써주신 모든 수학과 교수님, 선,후배님들께 감사드립니다. 제가 글을 올리는 이유는 일종의 건의사항 입니다... 따라서 제 의견이 틀리거나 부적합하다고 생각하신다면 운영자님께서 이 글을 지우셔도 무방합니다. 다만 제 의견이 수학과에 이익이 되고 생각해 볼 소지가 있다면 수학과 내 회의에서 한번 정도는 거론되었음 하는 바램입니다. 건의 사항은 다름 아닌 "학술제에 관해서...입니다." 지난번 2007년 학술제에서 마지막에 "박희철 교수님"께서 하신 말씀..."학술제 참 좋은 전통입니다. 이 좋은 전통을 잘 계승시켜나갑시다." 란 말씀을 수학과 모든 학생들에게 하셨습니다. 저도 물론 그 말씀에 100% 동의합니다만, 다만 그 운영에 다소 문제가 있지 않은가 생각해봤습니다. 학술제를 마치고 시상식에 앞서 어떤 선배님께서 지나가시면서 하신 말씀 중..."이건 1학년 학생들은 학술제 와서 머리수나 채우는 거지, 저 내용들을 알기나 할까? 사실 나도 알아듣기가 힘든데..." 그 말을 듣고 저도 곰곰히 곱씹어봤지만... 열심히 몇달동안 학술제 발표를 준비한 학우 선배님들, 동기들이 준비 하신 노력에 비해서는 저 역시 알아듣고 이해한 부분이 턱없이 부족했었습니다. 더구나 아직 일반수학도 다 끝내지 못한 (절대 1학년 학부생들을 얕잡아 보는 말이 아닙니다.) 1학년 생들에게는 전혀 사전지식도 접해보지 못한 예를들어 텍시캡이라던지 리만스틸제스적분이라던지... 란 이론들을 그 단시간 내에 대략적이라도 소화하기란 정말 힘들지 않을까 생각됩니다. 그리고 역시나 그 때 자리에 있었던 대부분의 1학년 학생들은 학술제에는 관심이 없어 보였고, 다음 시험 공부를 하거나 레포트를 쓰는 학생 들이 대부분이었습니다. 이것은 1학년 학생들이 잘못이 결코 아닙니다. 이것은 학술제 의 잘못된 시스템이 문제가 아닌지 조심스럽게 의견을 제시합니다. . . . 문제점은 다음과 같습니다. 첫째, 모든 1,2,3,4 학년 모든 학부생들이 듣기에는 그 발표 학문 영역이 극히 제한적입니다. 위에서 말씀드린바와 같이, 대부분 너무 생소한 이론들이 많아서 1,2 학년들에게는 이해조차 할 수 없는 내용들이 대부분입니다. 때문에 저학년들은 집중할 수가 없고 흥미를 잃게됩니다. 둘째, 모든 질문들은 교수님께서...? 발표자가 발표를 마치고 "질문 있으십니까?" 란 멘트를 날리면 그 후에 모든 학부생들의 시선은 교수님들이 받게 됩니다. 즉 학부생들은 질문 할 의도가 전혀 없다는 뜻이지요... 이 역시 급히 해결해야 할 부분임에 틀립없습니다. 셋째, 학술제 시스템이 너무 형식적이다란 것입니다. 발표란...? 어떤 정보를 내가 아니 타인에게 전달하는 것이 주목적이고 그 정보를 내가 아닌 타인에게 이해시키는 것이 바람직한 발표의 형태라고 배워왔습니다. 하지만 학술제에서의 발표는 발표자들이 학술이론을 청자에게 이해시키기는 커녕 전달조차 미흡한것이 실태입니다. 결국 프리젠테이션이니 PPT니 첨단 전달 매체를 사용하여도 결과가 부정적이라면 그것은 "빛좋은 개살구"가 아닐지 생각됩니다. . . . 그래서... 저 나름대로의 해결 방안을 생각해 보았습니다. 그 해결방안은 다음과 같습니다. 첫째, 학술제의 주제를 조금 바꿔보자는 것입니다. 지금까지의 학술제는 이미 택스트에 나와있는 이론들을 그대로 제탕하고 소개하는데에 급급했다면 이제는 흥미위주의 주제도 등장할 때가 되지 않았나 생각됩니다. 예를들어 사전지식이 전혀없는 1학년 학부생들에게(계속 1학년 학부생들 예를 들어서 정말 죄송합니다...ㅠㅠ 악의는 정말 없습니다.) 몇시간동안 학술제 자리에서 텍시캡을 설명을 해봤자 그 것을 수용하기란 하늘에 별따기의 가능성이란 뜻입니다. 그자리에서 알아듣지도 못할 앞으 로 3,4학년이 되서나 배울 학습이론을 미리 구구절절하는니, 1,2,3,4학년 모두가 공감 하고 알아들을 수 있는 수학내용을 발표한다면 더 유익한 시간이 되지 않을까 생각됩니다. 실제로 서점에 가면 "재미있는 수학X야기, 미X분을 실생활에 적용하기"등등 학부생 모두가 공감하고 즐겁게 토의 할 수 있는 소재거리가 많이 있습니다. 하지만 지금까지의 학술제 주제들은 (물론 저도 그랬지만...) 너무나 택스트에 국한되어 있었던 것은 아닌지 ... 더이상 우물안 개구리가 되어서는 안 될것입니다. 둘째. 질문에 대한 해결방안입니다. 질문을 교수님만의 고정 의무가 아닌 학부생들의 자발적인 형태가 되기 위해서는 무엇보다도 발표자들의 발표내용이 청자들에게 이해가 되어야하는것이 가장 시급합니다. 하지만 15분 정도 되는 짧은 발표시간에 모든 내용을 듣고 이해하기란 정말 힘들지 않을까 생각됩니다. 모든 지식을 이미 알고 계신 교수님들 은 가능하겠지만... 하물며 교수님들은 특별히 제공되는 논문프린트도 있는데...ㅠㅠ 그래서 생각해본 해결책은... 학술제 주제를 미리 수학과 홈페이지 웹상에 개시하는 것입니다. 학술제가 11월 중반에 시작한다면 11월초중에 미리 발표자들의 논문을 미리 개제시켜서 모든 수학과 학생들이 "발표자들이 이런 내용을 발표 할 예정이구나" 정도는 미리 알아두고 관심을 갖게될 시간을 주지 않을까 생각해봅니다. 그리고 교수님께만 제공 되는 프린트는 양이 너무 많기 때문에 과사무실에서도 모든 학생들에게 일일이 제공이 불가능 할 것이라고 생각되기 때문에 미리 논문을 웹상에 띄어 놓는다면 관심있는 학생 들이 사전에 논문을 미리출력해서 보고 이해하기 쉬울뿐더러 자연스럽게 질문할 수 있는 기회가 늘어날 것이라고 생각합니다. 그리고 만약 이 시스템이 시행이 된다면 현재 활성화 라고 말하기에는 미흡한 수학과 홈피 게시판이 학술제로 인해 많이 실용화 되지 않을까요? 좋아하는 동기가 있거나 존경하는 선배들이 발표를 한다면 응원의 말도 남길 수 있고... 1석2조의 해결책이 되지 않을까 생각됩니다. 다만 발표자들이 미리 논문의 개요를 11월 초에 올려야하기 때문에 부담감은 더 늘어나겠지만, 확실한 논문을 올리는 것이 아닌 대략적인 논문을 올리고 그때마다 업데이트 형식으로 진행한다면 논문의 완성과정을 지켜볼 수 있는 학생들은 학술제의 논문발표에 대해 더욱 친근한 느낌으로 다가갈수 있는 기회가 될 것이라고 생각합니다. 마지막으로 셋째, 형식적인 학술제의 운영을 바꿔보자입니다. 여기에는 여러가지 방안들이 있을 수 있고 가장 개선할 수 있는 부분이 다분한 곳입니다. 제 소견으로는... 너무 식상한 발표 형식을 벗어나... 발표자가 발표를 마친뒤에 교수님께서 학생들을 위한 쉬는 시간을 이용한 문제 제공입니다. 이때 문제는 1,2,3,4학년 모두가 평등하게 풀 수 있는 문제이어야 할것이며 따라서 심도있는 수학이론이 있어야 풀 수 있는 문제가 되어서는 안 될 것입니다. 이산수학의 퍼즐이라든가? 아니면 수열의 규칙?등등 의 고학년들에게 유리한 문제 들이 아닌 저학년들에게도 기회를 제공할 수 있는 문제 선정이 가장 중요할 것입니다. 다음 발표자가 발표를 시작하기 전에 교수님께서 학생들의 대답을 듣고 가장 맘에 드는 답변을 선택하신뒤에 약간의 보상?을 주시는 것도 나쁘지는 않을 것이라고 생각합니다. 이를테면 학술제 후에 있을 뒤풀이에서 무상으로 밥을 먹을수 있는 기회제공이라던가, 나중에 차후에 교수님께서 식사하실때 한번 같이 끼어갈수 있는 영광의 티켓을 준다던가... 등등... 아니면 문제를 발표하신뒤에 학년별로 대답을 들어서 학년별로 보상을 하시는것도 나쁘지 않을것 같습니다. 학년별 보상이란...? 아직 구체적으로 생각해 [바른말 고운말을 사용합시다.] 않았지만... 만약 교수님께서 2학년의 대답을 선정하셨다면, 엠티갔을 때 한시간정도 2학년을 최고참으로 대우할 수있는 그런 재미있는 보상도 생각 할 수있지 않 을까 생각됩니다...(급 생각이래서 약간 어거지성...ㅡ_- 죄송합니다) . . . 학술제는 마세마타와 더불어 수학과에서 가장 내세울 수 있는 자랑거리임에 틀림이 없 습니다... 그리고 앞으로 우리가 계속해서 이어나가야 할 의무를 지닌 가장 훌륭한 아이템임에도 의심할 여지가 없습니다. 현재 수학과의 외부 기업에 대한 평가도 아주 뛰 어난 점수로 마무리 지어졌다고 들었습니다. 그곳에서는 언제나 수학과를 생각하시는 교수님들, 그리고 교수님이하 조교님들(성재선배님^_^과 보경선배님^-^) 모든 수학과 학우들이 노력하신 저희의 자랑스런 결과입니다. (비록 전 화이트보드판 지운것 밖에 한일은 없지만...ㅠㅠ) 제 작지만 어쩌면 가장 큰 바램이 있다면 제가 다니는 첨단과학 대학 응용수학과가 계속 앞으로 나아가서 후에는 앞으로 진학하게 될 후배들에게 멋진 기반이 될 수 있었음 하는 마음입니다... 언제나 가족같은 수학과 나중에는 첨단과학대학을 수학과가 점령?하게 될 엉뚱하지만 기분좋은 상상을 하면서... 이만 줄입니다... 교수님이하 모든 수학과의 수학인들 방학 잘보내시구요... 뜻한바를 모두 이루시길 기도합니다... P.S. 가족같은 대학원 선배님들 질문있을때 언제나 성의있는 답변 이자리를 빌어서 감사드려요...^_^ 방학 때 세미나때 뵙겠습니다...

전기자격증 취득 취업

Fri, 14 Dec 2007 16:17:10 +0900

한전에 입사하려면 관련 자격증 2개는 필요합니다 전기자격증은 법에의해서 일정규모 이상의 전기이용업체는 의무고용이 되어야 하므로 취업이 잘되며 평생 활용이 가능합니다 방학을 투자하여 자격증을 취득하시고 4학년하반기에는 취업준비에 전념하시기 바랍니다 2008년도 3월 시험대비 대학생을 위한 전기기사,전기산업기사 겨울방학특강 편리한 시간과 과목을 다양하게 선택할 수 있습니다! 부족한 과목은 2회이상 자유롭게 수강할 수 있습니다! 방학을 투자하여 2008년도 국가기술자격증취득의 영광을 누리시기 바랍니다 1차개강 : 2007.12.17 2차개강 : 2007.12.20 수강과목 : 전기자기학,전력공학,회로이론,제어공학,전기기기,전기기술기준 강의시간 : 10:00-12:30 13:30-16:00 19:00-21:20 서울공과전기학원 상담전화: 02-2676-1113 http://www.sgh.co.kr